Manapság elengedhetetlen, hogy magabiztosan meg tudjunk szólalni egy idegen nyelven. Iskolánkban is nagy hangsúlyt kap a nyelvtanulás: a nemzetköziesítés jegyében diákjaink több lehetőséget is kapnak arra, hogy külföldre látogassanak, vagy éppen külföldi tanulókat fogadjanak, és velük gyakorolják a nyelvet.

Az idegen nyelvek elsajátításához azonban elengedhetetlen a magyar nyelv alapos ismerete is. A tananyag részeként nemcsak a nyelvtani szabályokat tanulmányozzuk, hanem nyelvünk eredetével és történetével is foglalkozunk.

Tavaly, a 11.b osztály magyar nyelv óráin különleges projekt született: Kis Viktor Bálint és Molnár András Endre úgy döntöttek, hogy túllépnek a természetes nyelvek határain, és megalkotják az arccos nyelvet.

A fiúk által létrehozott mesterséges nyelv azóta lenyűgöző fejlődésen ment keresztül – olyannyira, hogy ma már a gimnázium tanulói alapfokú nyelvvizsgát is tehetnek arccosból. Viktor és Andris végzősként is időt szánnak a nyelv gondozására és továbbfejlesztésére.

A mesterséges nyelvek témakörének feldolgozásakor a mostani tizenegyedikesekkel úgy döntöttünk, hogy meghívjuk az arccos nyelv megalkotóit, és megkérjük őket: mutassák be saját nyelvüket. Az óra során a diákok bepillantást nyerhettek az alkotás folyamatába, és megismerkedhettek azzal, hogyan születik meg egy teljesen új kommunikációs rendszer.

A folytatásban Viktor és Andris beszámolóját olvashatják az arccos nyelv megszületéséről, valamint a 11.a osztály reflexióját az élményekben gazdag bemutatóóráról.

Viktor és Andris beszámolója

„2024 őszén azt a feladatot kaptuk nyelvtanból, hogy mutassunk be egy általunk választott nyelvet. Mi egyből arra gondoltunk, hogy miért is készítenénk egy már létező nyelvből, ha mi magunk is ki tudunk találni egyet. Így született meg az Arccos. Az első változata a nyelvnek körülbelül másfél hónap alatt készült el, ezalatt íródott egy kisebb terjedelmű szótár és alakult ki a nyelvtan, amely az általunk beszélt (magyar, angol, német), illetve további ismert (eszperantó, francia) nyelvek keverékéből és további teljesen egyedi szabályokból állt. Egy évvel később szükségesnek találtuk megújítani a nyelvet, így írásban és kiejtésben is könnyebbé vált a használata. A nyelvnek ezt a változatát volt alkalmunk bemutatni a 11.A osztályának.” (Kis Viktor Bálint, Molnár András Endre 12.b)

A 11.a osztály élményei az Arccos-óráról

„Amikor a tanárnő említette, hogy különleges vendégek lesznek, nem is gondoltuk volna, hogy egy komplex nyelvtani rendszerrel rendelkező mesterséges nyelvet fogunk megismerni. Az órán a fiúk bemutatták nekünk a nyelv tulajdonságait, nyelvtani szabályait és minden fontos tudnivalót. Ezzel mindenkit lenyűgöztek. Említették, hogy egy "elképzelt nyelvvizsga" megszerzésére is van lehetőség arccosból. Hihetetlen, hogy a nyelvet ilyen precízen össze tudták tenni ilyen rövid idő alatt. Meglepő volt, hogy egy év alatt annyi változáson ment át a nyelv, hogy már az újarccos a releváns. A nyelv szótára is elérhető, amiben interaktivitása miatt a diákság ötletei is megjelenhetnek, hiszen a magyar szókincs gazdagsága révén sok szó vár még kitalálásra arccos nyelven. Köszönjük szépen ez az élményt!” (Tóth Natasa, Németh Panka, Magyari Krisztina, Cserjés Boglárka 11.a)

„Nagyon érdekes volt látni, hogy milyen kreativitása van Andrásnak és Viktornak. Izgalmas volt átélni, ahogyan óriási beleéléssel mesélték a nyelv minden sajátosságát.” (Bujdosó Anna, Nagy Kira, Telek Barnabás 11.a)

Mindig különleges élmény látni, amikor a tanulás valódi alkotássá válik. Büszke vagyok Andrisra és Viktorra, és hiszem, hogy az arccos nyelv még sokakat fog inspirálni.

Bakonyiné Száraz Rita