A Média műhely szellemiségének középpontjában az önálló és a csoportos projektmunka áll. Egy-egy alkotás létrejötte precíz munkát, gördülékeny együttműködést, és nagyfokú felelősségvállalást követel meg a résztvevőktől. A tanulás különösen hatékony formája ez: a projekt résztvevői saját tudásukat meghaladó terveik megvalósításához, azaz a mondanivaló, az érték közvetítésének vágyából fakadó belső motivációjuk által fejlesztik saját tudásukat, melynek konstruálásában mentorált szakmai környezet segíti őket.

A projekt nagy résztvevői létszáma és relatív hosszú futásideje a projektmenedzsment és a hierarchikus szervezetben végzett munka területén is fejlődésre hívja a résztvevőket, melyek által közvetve kommunikációs és csoportvezetői készségeik is fejlődnek a szakmaiak mellett. További pozitív hozadékként az alkotók a feldolgozandó témák, a karakterek és az idővonal eseményeinek megformálása során erkölcsi kérdéseken is gondolkodnak, vitatkoznak, melyek által jobban megismerhetik egymást, és talán önmagukat is. Külön öröm látni, hogy mindezen folyamatok évről-évre látványosan fejlődnek; a Média műhely tudásvagyona folyton nő és öröklődik a diákok által és között is.

Idén készülő alkotásuk a tavaly életre hívott “Hová süllyedt az életem?” c. filmük folytatásaként, de önálló alkotásként születik. A tavalyi, rövidfilmes formátum időszűkében készült, amelynek az alkotómunkára nézve korlátozó hatásait idén a csapat közös döntése értelmében meghaladjuk a projekt futásideje (és így az elmélyülés mértéke), valamint a készülő film hossza tekintetében egyaránt: az idei projekt egy tanulmányi félévet ölel fel, a játékideje pedig – nagyságrendileg tavalyi duplája – egy óra lesz.

A forgatókönyv-fejlesztés az idei tanévben már a fenntarthatóság jegyében folytatódik, külön hangsúlyt fordítva a szereplők “personájának” fejlesztésére, illetve személyiségfejlődésük, dilemmáik, múltjuk- és környezetük rájuk gyakorolt hatásainak megjelenítésére. A szereplő karakterek gondos kiválasztása, a szereppel való azonosulásuk megteremtése is fontos szempontként kerülnek elő. Az alkotók felismerték: azzal, hogy az idei mű a tavaly megteremtett világban játszódik, tisztában kell lenniük annak folyamataival, még a filmben közvetlenül megjelenítésre nem kerülő aspektusokban is; mondhatni világban és szereplő egyénekben; akció-reakció síkon kell gondolkodniuk. Ennek tükrében idén az egyes szereplők jellemrajzának fejlesztésével kezdődött az alkotómunka, melyet a szinopszis-, majd a storyline-, s végül a forgatókönyv megírása követett.

Ennek keretében a Média műhely diákjai idén több hetes egyéni- és késő estékbe nyúló csoportos munka keretében alkották meg az idővonalat, melyben segítségükre volt (a Magyar Piarista Diákszövetség szervezési segítsége által) Ducki Witek filmrendező az általa tartott workshop-, valamint az alkalmat követően tanúsított mentoráló figyelme, építő visszajelzései által. További inspiráció forrásként szolgált Novák Tamás filmrendező (az NMHH által lehetővé tett) workshopja, mely a már vázlatosan létező történet alkotási folyamatait támogatta. A film által bemutatott, összetett intra- és interperszonális folyamatok valósághű bemutatását segítette Lukács Laura, iskolánk pszichológusa is.

Meghirdetésre került a filmszereplés lehetősége a Média műhelyen kívüli Kecskeméti Piarista diákság részére is. A stáb által rendezett casting során került kiválasztásra az egyik főszereplő.

A csapatmunka a tavalyi év folyamán többnyire ad-hoc került megszervezésre, míg az idei évben, lévén a képzés-, és egyéni utak révén sokkal több tudást és képességet birtokolnak diájkaink, és attitűdjeikben is jobban ismerik egymás- és saját magukat, a szerepek kikristályosodóban vannak. A projektmenedzsment szemlélete is a munka részévé vált, a kivitelezés során a SCRUM projektmenedzsment módszertant, és ezt támogatandó, a ClickUp szoftvert használjuk.

Újszerű tapasztalat még, hogy a különböző területekhez mélyebben értő csapattagok egyre inkább képesek a közös munka során a saját szakmai szempontjaikat érvényesíteni, az általuk kedvelt szakterület felől megközelíteni a megoldandó problémát. Az egyes munkacsoportok ilyen szempontú összeállításával egyrészt jól alakítható a csoportok profilja, másrészt felveti a kérdését a specializált tudások átadási útjai, illetve az ilyen módon, vertikálisan mélyülő tudással bíró tanulók differenciált támogatásának kérdését is.

A film előkészületeinek közel négy hónapos folyamatát követően május 13-án a stáb megtartotta a forgatási idényt nyitó ünnepi alkalmát, melyen bemutatásra került a teljes történet, egyeztettünk a forgatás etikai és gyakorlati kérdéseiről, valamint közös brainstorming-ot tartottunk a film lehetséges címeiről (egyenlőre ugyanis a tavalyival megegyező munkacímen fut a projekt). Az Apa szerepét megformáló Bodza Pál Tanár Úr is a vendégünk volt, aki a látottak hatására döntött a szerep vállalása mellett.

A film premierje a tanév utolsó heteiben várható.

Gratulálunk a film történetének és forgatókönyvének íróinak a minőségi, igényes, precíz munkához, sok sikert kívánunk a forgatás munkálataihoz!

Tőzsér Márk
A média műhely vezetője